Archive de tags pour "pédagogie"
dans Expérience
Reprise d’études et réorientation professionnelle
Si tout le monde a entendu parler de réorientation professionnelle, rare sont ceux qui ont franchi le pas. Pourtant, c’est une expérience hors du commun, mais comme toute expérience, elle a ses hauts et ses bas. Ce qui suit est un regard sur une expérience personnelle de reprise d’études, elle traduit donc mes réflexions à ce …
dans Expérience
Première année de 42 terminée, en avant pour le stage !
Et voilà, la première année de projets à 42 est terminée. Qu’en penser ? Premier retour sur cette expérience innovante dans le monde pédagogique. D’entrée de jeu, je dirais que ça marche bien, très bien même. En 7 mois nous avons eu le temps de faire énormément de projets, d’apprendre beaucoup de choses et dans …
dans Réflexion
Apprentissage dans l’inconnu
Suite à l’article sur mon ressenti personnel de l’école 42, j’aimerais aborder plus spécifiquement l’esprit derrière la pédagogie de l’école. Comme je le disais dans l’article précédent, lorsqu’on doit trouver la solution par nous même, celle-ci reste mieux mémorisée. Mais surtout, lorsqu’il n’y a pas de cours, cela permet d’éviter l’aspect dogmatique d’une référence. L’idée est d’acquérir de …
dans Expérience
Expérience 42
Peut-être avez-vous déjà entendu parler du sujet d’aujourd’hui: l’école 42. Cette école d’informatique hors du commun a de nombreuses particularités qui la rendent déconcertante au premier abord. Citons par exemple: pas de professeurs, seulement un encadrement qui fait fonctionner l’école pas de cours, Internet sert de source d’information principale notation inter-élèves comme principale source d’évaluation …
dans Réflexion
L’Évaluation Scolaire
L’évaluation scolaire utilise un système de notation. Ce système de notation étant aussi prépondérant pour l’évolution de l’élève, il a de nombreux effets sur toutes les personnes qui le côtoient, et cela, même sur le long terme. Premièrement, c’est un système favorisant la standardisation par la répétition des connaissances. Moins de restitution et ce n’est …