L’Évaluation Scolaire

L’évaluation scolaire utilise un système de notation. Ce système de notation étant aussi prépondérant pour l’évolution de l’élève, il a de nombreux effets sur toutes les personnes qui le côtoient, et cela, même sur le long terme.

Premièrement, c’est un système favorisant la standardisation par la répétition des connaissances. Moins de restitution et ce n’est pas suffisant. Plus de restitution et c’est généralement de trop – en tout cas, rare sont les professeurs qui acceptent des excès de zèle et encore moins de discuter du sujet. Cela diminue fortement toute prise d’initiative ou de libertés dans l’apprentissage.

Ensuite, c’est une méthode orientée sur les erreurs. Celles-ci sont notées en rouge et font perdre des points. Les choses justes sont en quelque sorte ignorées par le système de notation dans le sens ou cela va de soi – rien ne fait ressortir les meilleurs morceaux. Un tel système oriente le mental à chercher surtout ce qui ne va pas et beaucoup moins à l’amélioration des points forts. Sur le long terme, cela favorise uniquement à savoir cacher ses points faibles et peu de connaissance sur ses propres qualités.

La suite de cette logique est que tout le monde évite les erreurs et donc évite toute forme de nouveauté, toute forme de créativité alors même que tout le monde s’accorde à dire que l’on en manque. De plus en plus de personnes se rendent compte des limites d’un tel système et nous n’avons abordé ici qu’un maigre morceau des conséquences. Je vous recommande tout particulièrement la vidéo de Ken Robinson à ce sujet.